طباع: الذكاء الاصطناعي قد ينحاز ونظامنا التعليمي يمنح الطلاب المعرفة
وزير التربية: استخدام الذكاء الاصطناعي بالتعليم لا يزال غير قادر على تحقيق أهداف التعلم
قال وزير التربية، “دارم طباع”، إنهم أطلقوا محرك بحث تعليمي لتمكين المتعلمين من خلال الذكاء الاصطناعي التوليدي من الوصول لبناء المعرفة. وتطوير قدراتهم، إضافة إلى منحهم القدرة للوصول الآمن والموثوق للمعرفة.
سناك سوري-متابعات
الهدف من ذلك وفق ما ذكر “طباع”، خلال اجتماع نظمته اليونسكو، هو ضمان السلامة الإلكترونية لحماية المتعلمين من المحتوى الضار أو “المضلل”. بحسب صحيفة الوطن المحلية.
“طباع” اعتبر أن «مشكلة الذكاء الاصطناعي التوليدي في التربية تكمن في أن المحتوى الذي ينتجه ليس دقيقاً أو مناسباً دائماً. لأنه يأخذ بالحسبان الحقيقة بشكل محدود، ويمكن أن ينتج معلومات متحيزة على عكس نظامنا التعليمي العادي».
وأضاف “دارم طباع” أن نظام التعليم التقليدي في “سوريا”، يعتمد على اكساب الطلاب المعرفة والقدرة والخبرة. والاستفادة من فرص التكنولوجيا واستخدامها بطريقة آمنة. لافتاً أن «استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم رغم أهميته وحتميته لا يزال غير قادر على تحقيق أهداف التعلم المطلوبة».
يذكر أن الذكاء الاصطناعي يكتسح العالم حالياً، ومن المرجح أن يتم استخدامه بمختلف مناحي الحياة العملية.
